Un análisis de evaluaciones formales en el curso masivo de Química del CBC-UBA
Resumen
Como parte del proceso continuo de revisión de los procedimientos de evaluación en un curso masivo de Química, en este trabajo describimos: a) las ventajas de adoptar un sistema de calificación de ítems equivaluados con una grilla de correspondencia para exámenes parciales y b) la sistematización del análisis preliminar de resultados a fin de complementar y orientar mejoras académico-administrativas en varios niveles: grupos de trabajo puntuales, sedes específicas y generales del curso.
Palabras clave: evaluación; química; curso masivo; análisis
An analysis of formal evaluations in a massive chemistry course
Considering the procedures of student evaluation in a massive course of Chemistry as an ongoing process, here we describe: a) the advantages of adopting a marking system of partial exams based on equivalent valued items and a qualification correspondence grid, and b) the use of statistical tools to provide more insight of the results, in order to improve academic-administrative tasks at various levels: specific work groups, specific teaching sites and the course as a whole.
Keywords: evaluation; chemistry; massive course; analysis
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